Schlechte schulische Leistungen, Müdigkeit, Stress, Teilnahmslosigkeit, Alkohol- und Drogenkonsum, sowie eine Zunahme von Gewalt an Schulen sind weit verbreitete Probleme in Erziehung und Bildung. Experten waren bisher nicht in der Lage effiziente Lösungen für die wachsenden Probleme, denen die Schulen in unserem Land gegenüberstehen, anzubieten. Strengere Richtlinien und Leistungskontrollen, komplizierte Disziplinar- und Sicherheitsmaßnahmen, oder Diskussionsrunden mit den Schülern über ihre Schwierigkeiten bringen nur oberflächliche Erfolge. Man braucht echte Lösungen für die zunehmenden Probleme im Erziehungsbereich.

Die Hauptursache für die Probleme an den Schulen liegt darin, dass den Pädagogen das Wissen und die Technik fehlt, um in jedem Schüler das vollständige Potential des Nervensystems zu aktivieren und damit auch seine oder ihre Intelligenz, Kreativität und Freude zu beleben – die Grundlage für das Lernen und den Erfolg im Leben.

Die heutige Pädagogik ist überall auf der Welt informationsbezogen. Sie fokussiert sich auf das, was „bekannt“ ist, wie z.B. Fakten, Ereignisse und Ideen, aber ohne das Wissen und die Technologien, wie die Gehirnfunktion der Lernenden belebt werden kann. Die Erziehung und Bildung ignoriert im Wesentlichen den „Wissenden“, das Bewusstsein des Schülers – seine oder ihre innere Intelligenz. Eine derartige Bildung, die versucht, Wissen zu vermitteln, ohne zuerst den Wissenden oder die innewohnende Intelligenz des Kindes zu beleben – und die Informationen auf fragmentierte Art und Weise präsentiert – kann auch nur einen Teil des menschlichen Gehirnpotentials entwickeln.

Mit einem Bildungssystem, das nur zu einer teilweisen Nutzung des Gehirns führt, bleibt jedes Kind – obwohl es doch mit einem immensen Potential an Wissen, Kraft und Freude ausgestattet ist – ein nur teil-entwickelter Mensch. Das Ergebnis ist eine Zunahme von Müdigkeit, Stress, Unzufriedenheit, begrenztem Erfolg und Frustration. Dies entwickelt sich zu vielen verschiedenen Formen unsozialen Verhaltens weiter, oder es entlädt sich in verschiedenen Formen von Gewalt, wie wir es in den letzten Jahren an vielen Schulen in den USA, Deutschland, Frankreich und auch bei uns in Österreich gesehen haben.

Die Lösung für die Probleme im Bildungssystem liegt in den Bewusstsein-basierten Erziehungs- und Bildungsprogrammen – ein wissenschaftlich erprobtes Programm, um das gesamte Potential des Nervensystems jedes Schülers und jeder Schülerin zu beleben und damit die gesamte Intelligenz, Kreativität und Freude im Schüler zu wecken. Mehr als 40 Jahre Erfahrung, über 600 Forschungsstudien in 30 Ländern und die schulischen Leistungen an weltweit mehr als 200 Schulen bestätigen die umfassenden Vorteile dieses Programms zur Verbesserung der schulischen Leistungen, Verminderung von Stress, Gewalt und unsozialem Verhalten, Zunahme von Kreativität und Intelligenz, für die Entfaltung der inneren Freude von Schülern und Lehrern mit jeglichem kulturellem, religiösem und schulischem Hintergrund.

Das Programm der Bewusstseins-basierten Erziehung und Bildung versetzt jede Schule in die Lage ihrer Verantwortung gerecht zu werden und unsere Jugend auszubilden, indem sie die latente Kreativität und Intelligenz der Schüler systematisch entwickelt, so dass sie unabhängig von ihrem schulischen, sozialen oder wirtschaftlichen Hintergrund jeden Tag mehr Erfolg und Erfüllung erfahren. Dies wird durch effiziente, erprobte Bewusstseinstechniken erreicht, insbesondere durch die Technik der Transzendentalen Meditation.

Die Technik der Transzendentalen Meditation stärkt durch die Entwicklung des vollen Potentials des Nervensystems die kognitiven, physiologischen und emotionalen Grundlagen des Lernens. Dadurch wird die Entscheidung für gesündere Lebensweisen und positiveres Verhalten gefördert. Gleichzeitig verringert die regelmäßige Praxis dieser Technik signifikant Stress, Anspannung und Gewaltbereitschaft. Wenn das TM-Programm in einer Schule eingeführt wird, wird das schulische Klima harmonischer, glücklicher, sicherer und dem Lernen förderlich. Die Technik der Transzendentalen Meditation verlangt keine Änderung kultureller oder religiöser Lebenseinstellungen. Mehr als 5 Millionen Menschen weltweit mit unterschiedlichem kulturellem und religiösem Hintergrund haben diese Vedischen Bewusstseinstechnologien erlernt.

Ideale sozial-orientierte Menschen heranbilden

In dem Maße wie die Schüler ihr inneres Potential mehr und mehr entfalten, nehmen gleichzeitig Frustration und Unzufriedenheit ab - die Schüler entdecken immer neue Möglichkeiten für ihr Leben. Ihre Gedanken, ihre Gefühle, ihre Sprache und ihr Verhalten werden für sie selbst und für ihre Mitmenschen lebensförderlich sein. Sie erfreuen sich zunehmend an einem glücklichen, gesunden, problemfreien Leben und erfüllen spontan ihre eigenen Interessen, wobei sie gleichzeitig die Interessen der anderen Menschen achten – die Grundlage für eine ideale, sozialkompetente, friedliche Gesellschaft.

Das Angebot

Praktische Umsetzung der Bewusstseins-basierten Erziehung und Bildung
Das Programm der Bewusstseins-basierten Erziehung und Bildung kann leicht in jedem bestehenden Umfeld einer staatlichen oder privaten Schule umgesetzt werden, ohne dass der bestehende Lehrplan in größerem Ausmaß geändert werden müsste. Folgender Vorschlag geht an die führenden Pädagogen Deutschlands, der Schweiz und Österreichs:

- Die Leiter der staatlichen Schulen werden von den Eltern, Pädagogen, führenden Geschäftsleuten oder Philanthropen eingeladen, das Programm der Bewusstseins-basierten Erziehung und Bildung an mindestens einer Schule der Region einzuführen (Modellprojekt), oder ihre Unterstützung für die Errichtung einer neuen privaten Schule zuzusagen. Diese Schule folgt dem öffentlichen Lehrplan und bietet zusätzlich die Bewusstseins-basierten Erziehungsprogramme an.

Überblick über das Programm:

Die Technik der Transzendentalen Meditation
Informationsvorträge für die Lehrerschaft der Schule, für Kinder und Eltern. Diejenigen, die sich für die Teilnahme an diesem Projekt interessieren werden von ausgebildeten und autorisierten TM-Lehrern (Schullehrer und Ärzte) unterwiesen. Speziell trainiertes Lehrpersonal der Schule beaufsichtigt zweimal täglich für 10 bis 15 Minuten die Ausübung der Technik der Transzendentalen Meditation in den Klassen.

Unterstützung für die Schulen
Die Österreichische Gesellschaft für Maharishi Vedische Wissenschaft bietet bestehenden und neu gegründeten Schulen, die die Bewusstseins-basierten Erziehungs- und Bildungsprogramme zusätzlich zu ihrem Unterrichtsprogramm anbieten möchten, begleitend einen Beratungs- und Unterstützungsservice an. Dieser Service stellt Wissen und Materialien im Bereich der Administration, der Finanzen, des Lehrplans, der Ausbildung des Lehrkörpers, der Forschung und Valorisierung dieses Programmes zur Verfügung.


Für weitere Informationen wenden Sie sich bitte an:

Österreichische Gesellschaft für Maharishi Vedische Wissenschaft
z.H. Dr. med. Lothar Krenner
1080 Wien, Piaristengasse 1
Tel.: 01/512 78 59
Fax: 01/513 43 52
eMail: info@meditation.at
 

 
"Unsere Zeit erfordert neue, ganzheitliche und innovative Lösungsansätze - auch und besonders im Erziehungswesen; dies erfordert die Zusammenarbeit aller beteiligten Experten und scheint der einzig sinnvolle Weg zu sein, um dem Ziel eines idealen Erziehungssystems näher zu kommen: eine gesunde und friedliche Gesellschaft zu schaffen."